바스크 국립 대학 (Basque Country University)의 연구는 유아기의 개념적 발달을 평가할 때 어린이의 그림을 유용한 자료로 고려한 과학적 근거를 제시합니다. '생물학 교육 저널'(Journal of Biological Education) 저널에 실린이 작품은 어린이의 개념적 성숙도를 그림 제작과 관련시킵니다.
빌바오와 비토리아 교육 학교의 교사 인 José Domingo Villarroel과 Guillermo Infante는 4 세에서 7 세 사이의 118 명의 소녀와 소년의 식물의 수명에 대한 그림을 분석했습니다. 그들의 연구 결과에 따르면, 생명체에 대한보다 정확한 지식을 가진 사람들은 태양, 비, 구름, 어린이들에게 장식적인 것이 아닌 표현과 같은 주요 측면을 더 자주 그리는 것으로 나타났습니다.
Villaroel e Infante에 따르면 식물과 관련하여 어린이 그림에 나타나는 태양은 미학적 요소가 아니라 식물이 생존하기 위해서는 햇빛이 필요하다는 사실을 알게 된 결과입니다.
임상 아동 심리학자 인 Sergi Banús와 같은 전문가들은 그림이 특히 5 년 후 아동의 심리 평가에 매우 유용한 도구라고 생각합니다. 이런 의미에서 그는 그림이 성숙 변화를 반영한다고 가정 할뿐만 아니라 아이가 자신의 세계를보고 사는 방식을 반영한다고 지적합니다.
특히 불순종, 불안, 자기 중심, 학습 동기 부여, 불안감, 인내, 자존감 또는 사회적 관계 문제와 같은 심리적 특성에 대한 그래픽 지표가 있습니다. 그러나 전문가들은 어린이 그림의 해석은 그림의 특정 특성의 존재와 성격 특성을 나타낼 가능성이 높은 통계적 근사를 기반으로해야한다고 경고합니다. 또한 자녀의 삶에서 특정 순간에 나타나는 특징이 될 수 있다는 점을 고려해야합니다.
따라서 심리학자와 교사가 어린이의 가능한 문제 또는 잠재력을 발견하는 데 도움이되는 다양한 유형의 그림을 기반으로 한 구체적인 테스트가 있습니다. 가장 많이 사용되는 것은 가족과 집 나무 사람입니다. 예를 들어, 가족 그림에서 크기, 획 유형, 문자가 그려진 순서 및 문자 사이의 거리와 같은 특성 또는 수치 (아버지, 어머니)가 누락되었습니다. 또는 형제), 심지어 그리는 거부.
도면의 경고 표시
'낙서와 그림'포털의 심리학자이자 발기인 Judit Cueto는 특정 연령대에서 어린이들은 자신에게 어떤 일이 발생하는지, 어떻게 느끼는지, 어떻게 자연스럽게 그리는지를 통해 설명 할 수 없다고 지적합니다. Cueto는 그림의 8 가지 측면에서 문제가있을 경우 부모가 조기에 발견하는 데 도움이 될 수 있다고 지적합니다.
1. 모양과 그림의 진화 : 각 단계는 그림의 진화 수준에 해당합니다. 따라서 약 4 ~ 5 년 동안 어린이가 각 일의 계획을 구체화하는 과정에서 양식을 최소한으로 인식 할 수 있어야합니다.
2. 압력 : 획이 너무 강해서 용지가 부러 지거나 부드러워서 그림의 윤곽이 거의 보이지 않는 경우 불일치를 관찰해야합니다.
3. 그림의 요소 : 어린이가 그림의 요소 나 부분에 많은 세부 사항을 추가하거나 포함해야 할 때 생략합니다.
4. 사용 된 크기 또는 공간 : 도형 또는 요소의 불균형. 시트의 공간을 초과하거나 매우 작은 크기도 찾을 수 있습니다.
5. 모양과 그림의 구성 : 요소의 순서 나 혼동이있을 경우 모든 것이 배치되고 구성되어 강성 또는 정적 드로잉의 느낌을줍니다.
6. 선 그리기 : 선이 부러 지거나 끊어 졌는지 또는 검은 색 볼의 형태로 집중되어 있는지 또는 매우 각 진지 확인해야합니다.
7. 색상 : 4 년 동안 정서적 문제에 대해 색상이 선택됩니다. 아이가 단색을 반복적으로 사용하거나 도면에서 검은 색과 빨간색이 우세하다는 경고 신호가 될 것입니다.
8. 크로스 아웃 및 수정 : 스터드가 많은지 또는 드로잉 한 것을 여러 번 지운 다음 반복해야합니다.
Cueto는 부모가 자녀가 어려운시기를 겪고 있다고 생각하고 인상적인 측면을 발견 할 수 있다면 자신감을 부여하고 무엇보다도 "첫 방문에서 자녀와 연결될 수있는"자격을 갖춘 전문가에게 의뢰 할 것을 권장합니다.
출처 : www.DiarioSalud.net
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