신체의 같은쪽에있는 모든 이중 기관 (귀, 팔, 다리)의 더 큰 효율성은 측면 성을 결정합니다. 왼손잡이 (또는 오른 손잡이)는 신체의 절반이 다른 것보다 우월하다는 한 가지 증상입니다.
자연은 우리 대부분이 오른손, 다리, 눈, 귀를 더 효율적으로, 더 자주, 더 기꺼이 사용하는 방식으로 우리를 형성했습니다. 따라서 오른손이 왼손보다 낫고 패자조차도 보통 "두 왼손"을 가지고 있다고합니다. 우리가 왼손잡이인지 오른 손잡이인지 (즉, 측면성에 대해)는 이후 모든 이중 장기의 효율성에 의해 결정됩니다. 왼손잡이는 몸의 한쪽이 다른쪽에 비해 우세한 증상 중 하나 일뿐입니다. 몸의 왼쪽에있는 모든 기관이 우세 할 때 걱정할 이유가 없습니다. 오른쪽에있는 것이 우세 할 때도 걱정할 필요가 없습니다. 예를 들어, 아이가 오른손으로 글을 쓰고 먹으면서 문제가 시작되는 동시에 왼쪽 눈으로 물건을보고 싶어하고 오른쪽을 깜박이는 동안 속삭이는 소리가 들리면 왼쪽 귀를 찌르고 왼쪽으로 골을 쏠 때 문제가 시작됩니다. 그러면 그가 쓰고 읽는 법을 배우는 것이 훨씬 더 어려워지고, 그는 그 분야에 익숙하지 않습니다.
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왼손잡이에서는 뇌의 우반구가 우세합니다.
인간은 그의 가장 중요한 기관인 뇌가 서로를 보완하지만 다른 기능을 수행하는 두 개의 반구로 구성되어 있기 때문에 비대칭입니다. 신경 학적 연구에 따르면 정서적 반구라고하는 오른쪽 반구는 추상적 인 감정과 사고를 담당하고, 이성적으로 알려진 왼쪽은 말을 담당합니다. 뇌에서 정보를 전달하는 주요 신경 경로가 교차하는 것으로 알려져 있습니다. 왼쪽 반구는 신체의 오른쪽, 오른쪽-왼쪽을 명령합니다. 그래서 오른손이하는 일을 결정하는 것은 좌뇌입니다. U 소위 왼손, 오른손, 정서적 반구가 지배적입니다. 아마도 그것이 미켈란젤로, 니콜로 파가니니 또는 찰리 채플린과 같은 유명한 예술가들이 왼손잡이 인 이유일까요?
중대한한 가지 개념은 왼손잡이의 유전자를 비난합니다. 두 부모가 왼손잡이 일 때 그러한 아이를 낳을 확률은 46 %에 불과하고 오른 손잡이 부모는 2 %에 불과합니다. 미국 신경 과학자 Norman Geschwind의 이론에 따르면, 왼손잡이는 자궁에서 남성 성 호르몬 인 테스토스테론 수치가 높아짐에 따라 발생합니다. 왼쪽 반구의 발달을 억제함으로써 오른쪽을 강화합니다 (왼손으로 운전). 이 이론은 통계에 의해 확인됩니다 : 소녀보다 소년이 더 많이 남습니다.
그것을 강요하지 마십시오
유아의 경우 신체의 어느 쪽이 우세한지를 결정하기가 어렵습니다. 일반적으로 인생의 15 일 즈음에는 오른손을보기 시작하고 40 일 즈음에는 왼쪽 만 봅니다. 그러나 이것은 아무 것도 증명하지 못합니다. 왜냐하면 때로는 학교 초반에도 학생에서 어느 쪽이 우세한지를 정확히 결정하기 어렵 기 때문입니다. 과학자들은 여러 유형의 편측성에 대해 이야기합니다.
- 사람이 오른쪽 또는 왼쪽 눈, 귀, 손 및 다리로 모든 것을 할 때 균질합니다.
- 예를 들어, 왼쪽 눈 또는 귀와 오른손 또는 다리가 우세 할 때 교차.
여기에는 많은 구성이 있습니다. 즉, 인간에서 어느 쪽과 어떤 기관이 우세한지는 알 수 없습니다. 예를 들어 오른손과 왼손으로 자주 그리고 효율적으로 글을 쓸 수 있기 때문입니다. 아이의 신체의 어느 쪽이 우세한 지에 관계없이 강제로 변경해서는 안됩니다. 왼손이라면 그대로 두십시오. 그들이 오른손을 사용하도록 강요하면 자녀는 스트레스, 죄책감 및 평가 절하에 빠질 것입니다. 그는 정서 장애, 불안, 집중력 문제, 그리고 마지막으로 효율적인 읽기 및 쓰기 문제를 경험할 수 있습니다. 또한 한 손 또는 다른 시간을 사용하는 아이가 둘 중 하나를 잘하지 못하는 경우도 발생합니다. 그런 다음 자세히 살펴보고 연구를 수행하고 한 방향으로 지시하는 것이 좋습니다.
반드시 해
아이가 오른쪽인지 왼쪽인지 확인하는 방법
자녀에게 어떤 팔, 다리, 눈, 귀가 더 좋은지 알아 보려면 그와 함께 재미있는 운동을하십시오. 심리학자에게 관찰 내용을 제공하십시오. 판지에 두 개의 원을 그립니다. 자녀에게 한 손으로 잘라낸 다음 다른 손으로 잘라내도록 요청하십시오. 누가 먼저 가위를 구했는지보세요. 컷 서클의 시간과 품질을 평가합니다. 아이가 한 손으로 공을 위로 던지고 다른 손으로 공을 더 효율적으로 던지고 잡는 것을 지켜보십시오. 어린이에게 한 손 또는 다른 손으로 병에 구슬 30 개를 넣으라고합니다. 당신이 그들에게 먼저 도달 한 것과 당신이 더 잘 착용 한 것을 기록하십시오. 아이에게 카드 한 벌을주세요. 그에게 솔리테어, 한 손, 한 손을 풀게하십시오. 어느 것이 시작되었고 어느 것이 더 빨리 시작되었는지 확인하십시오. 그에게 마치 망원경을 통하는 것처럼 말아 올린 판지 조각을 통해 방을 조사하고 그가 본 것을 차례로 말해달라고 요청하십시오. 롤이 어느 눈에 놓여 있는지 기록하십시오. 아이에게 열쇠 구멍을 통해 다음 방에서 무슨 일이 일어나고 있는지 보도록 권하십시오. 단추 구멍에 어느 눈이 있는지 확인하십시오. 아이가 한쪽 다리에 서서 황새 인 척하라고 제안하십시오. 그것이 어디에 서 있었는지 기억하십시오. 아이에게 공을주고 골을 넣으라고하세요. 어느 발이 공을 차고 있는지 확인하십시오. 예를 들어 자녀에게 할머니에게 전화하라고 말하십시오. 수신기가 어느 귀를 잡고 있는지 살펴보십시오. 아이에게 시계 나 조개 껍질을주고 지저귀는 소리 나 윙윙 거리는 소리를 듣게하십시오. 항목이 어느 귀에 있는지 확인하십시오.
월간 "Zdrowie"
