지나치게 활동적인 아이는 먹거나 잠을 잘 수 없으며 다시 미쳐 버릴 힘을 찾을 것입니다. 그녀는 똑똑하고 재치가 있지만 학교에서 문제가 있습니다. 우리는 주의력 결핍 과잉 행동 장애와 주의력 결핍 장애 (ADHD)의 원인을 이미 알고 있습니다. 또한 ADHD가있는 어린이를 돕는 방법도 알고 있습니다.
그는 책상에서 안절부절 못하며 수업을 방해하고 집중할 수 없습니다. 교사가 제공 한 정보의 절반이 그에게 전달되고 그는 그 절반을 기억합니다. 처벌받는 사람들은 보통 그들에게 어떤 처벌이 일어 났는지 전혀 모릅니다. 그는 자신의 행동의 결과를 예상하지 않습니다. 그는 종종 읽기에 어려움을 겪고 명확하게 쓸 수 없으며 올바르게 계산할 수 없습니다. 그는 매우 똑똑하고 똑똑하지만, 그는 수업 중에 조심하지 않았고 과제를 해결하는 데 얼마나 걸릴지 판단 할 수 없기 때문에 테스트를 "붕괴"합니다.
ADHD가있는 아동은 심리적 발달의 초기 단계에서 중단되는 것 같습니다 (세 수준의 7 세 아동). 이것은 예를 들어 학교에서 그들이 기대하는 방식으로 행동 할 수 없다는 것을 의미합니다.
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ADHD는 환상이 아니라 질병입니다
1950 년대에도 ADHD를 앓고있는 아이들은 엉뚱하고 악의적 인 것으로 간주되었습니다. 한편 문제는 나쁜 성격이 아니라 유전자, 뇌의 구조, 신체의 다양한 화학 물질 농도에있다. 임신과 출산 중 저산소증과 뇌 미세 손상, 이전의 두부 손상, 고농도 납에 대한 유아기 노출도 질병의 발병에 기여할 수 있습니다.
여전히 ADHD는 신비한 질병입니다. 나열된 이유는 30 %에 불과합니다. 케이스-나머지는 미스터리로 남아 있습니다.
어린이에게 나타나는 ADHD는 무엇입니까?
중대한그러나 마약은 삶의 방식이 될 수 없습니다. 그들은 질병 증상의 심각성을 감소시킬뿐 치료법이 아닙니다. 과잉 행동을하는 아이를 다루는 것은 게임의 지속적이고 명확한 규칙에 대한 큰 인내와 준수가 필요하다는 것을 잊지 말아야합니다. ADHD가있는 어린이는 작은 성공에도 칭찬을 받고 "조직화 된"활동을 장려하고 긍정적으로 일할 동기가 부여되어 약 없이도 많은 것을 성취 할 수 있습니다.
ADHD가있는 소아에서 뇌는 더 느리게 발달합니다.
ADHD 소아의 경우 뇌의 특정 영역 (전두엽의 피질, 소뇌, 일부 기저핵)이 정상보다 작습니다. 그들은 뇌의 신경 세포와 접촉하는 신경 전달 물질 (노 아드레날린, 도파민 및 세로토닌)의 농도에 불균형이 없습니다.
ADHD 증상을 완화하는 약물
리탈린 (메틸 페니 데이트, 암페타민 유도체)은 ADHD 치료에 사용됩니다. 신경계의 활동을 자극하는 상당히 순한 약물입니다. 그것은 운동 및 감정과 관련된 신경 세포의 작용을 조절하는 도파민의 농도를 증가시킵니다. 하루에 두 번 복용하면 말썽 꾸러기를 천사로 만들 수는 없지만 학교에서 발생하는 문제의 수를 줄일 수 있습니다.
그러나 동전의 다른면이 있습니다. 암페타민은 중독성이 있고 둔하고 졸릴 수 있으며 결국 심장, 간, 뇌와 같은 매우 중요한 내부 장기를 손상시킬 수 있습니다. 또한 6 세 미만은 사용하지 않아야합니다.
세계 최초의 비 자극제, 따라서 중독성이없는 Strattera라는 약물도 폴란드에 도달했습니다. 운동 활동 수준을 조절하기 위해 다른 신경 전달 물질 (도파민 및 세로토닌)과 상호 작용하는 노르 에피네프린의 제거를 방지하며, 그 결핍으로 인해 집중 장애 및 정서적 조절 문제가 발생합니다. 연구에 따르면이 약물은 안전하며 ADHD 증상이 시작될 수있는 6 세 미만에 사용할 수 있습니다.
월간 "Zdrowie"
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